Presentamos el informe 'Economía de los cuidados en la ciudad de Madrid: Análisis de necesidades en el distrito de Villaverde', un estudio que desvela hasta 28 carencias en la cobertura de servicios de atención a diferentes colectivos en este territorio. ¿Cuáles son? ¿Qué oportunidades existen para solventarlas? ¿Podemos poner en marcha iniciativas sostenibles para satisfacer la necesidades identificadas?
Presentamos el informe ‘Economía de los cuidados en la ciudad de Madrid: Análisis de necesidades en el distrito de Centro’, un estudio que desvela hasta 14 carencias en la cobertura de servicios de atención a diferentes colectivos en este territorio. ¿Cuáles son? ¿Qué oportunidades existen para solventarlas? ¿Podemos poner en marcha iniciativas sostenibles para satisfacer la necesidades identificadas?
Presentamos el informe ‘Economía de los cuidados en la ciudad de Madrid: Análisis de necesidades en el distrito de Puente de Vallecas’, un estudio que desvela hasta 13 carencias en la cobertura de servicios de atención a diferentes colectivos en este territorio. ¿Cuáles son? ¿Qué oportunidades existen para solventarlas? ¿Podemos poner en marcha iniciativas sostenibles para satisfacer la necesidades identificadas?
¿Cómo abordamos los retos que se derivan de universalizar una educación infantil con una orientación más comunitaria? ¿cómo universalizamos propuestas educativas inspiradas en la crianza compartida?
Bajo el paragüas de las Comunidades de Aprendizaje orientadas a la Práctica (CAP), vamos a analizar estas dos experiencias concretas, prestando atención a los problemas y soluciones que surgen en el ámbito económico ¿Cómo hacer más accesibles estas propuestas desde lo económico.
Desde la Comunidad de Aprendizaje de Educación Infantil y Crianza Compartida seguimos abordando los retos económicos, culturales y jurídicos que dificultan la universalización de este tipo de experiencias. En esta sesión terminamos de diseñar un proyecto piloto.
Mesa técnicas dedicada a crear sinergias con diferentes agentes interesados en la elaboración de espacios de crianzas compartidas en la ciudad de Madrid.
Educación infantil y crianza compartida: crecen los proyectos educativos que dan más protagonismo a los peques y en los que se establece una mayor relación entre las familias y las educadoras, y entre todas y la comunidad o el contexto en el que se desarrollan. Familia, comunidad, escuela se viven todas como una misma realidad interdependiente. Pero estos proyectos no lo tienen fácil y se encuentran con diversos retos para poder ser más universales: En esta jornada dialogamos sobre estos retos con personas e iniciativas que han desarrollado distintas estrategias para universalizar este tipo de proyectos educativos.
A partir de la experiencia de proyectos ya existentes, y de proyectos que no han funcionado, desde el proyecto MARES sistematizamos el conocimiento que han producido organizándolo en cuatro grandes ámbitos: Economía, Licencias, Pedagogía y Comunidad.
Desde la Comunidad de Aprendizaje (CAP) de Educación Infantil y Crianza Compartida os invitamos a la I Jornada de personas cuidadoras en familia, para continuar reflexionando sobre el modelo pedagógico y los retos de la crianza compartida.
Sesión de la CAP de Educación Infantil y Crianza Compartida dedicada a la programación del curso. De acuerdo a los tres retos que teníamos el curso pasado (económico, jurídico, cultural) revisamos el trabajo para este curso.
